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這些年衛(wèi)生健康和教育部門在兒童心理健康方面做了大量工作，想做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵是什么？
在開展兒童青少年心理健康工作過程中，要做好這方面的工作，不斷增進(jìn)兒童青少年心理健康水平有幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)：
第一，黨政領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管。
兒童青少年心理健康問題涉及到各個(gè)領(lǐng)域，需要各部門、各個(gè)行業(yè)甚至全社會(huì)都來關(guān)注，因此把這項(xiàng)工作納入社會(huì)服務(wù)體系，納入公共衛(wèi)生服務(wù)體系，納入社會(huì)保障體系來協(xié)同推進(jìn)、共同發(fā)力是非常重要的。
第二，加強(qiáng)體系建設(shè)，提供全流程的服務(wù)。
必須針對(duì)不同階段、不同程度的心理健康問題提供分層次的、分級(jí)分類的醫(yī)療服務(wù)，來提高心理健康服務(wù)的水平和針對(duì)性。
第三，要加大保障力度，完善支持政策。
近年來，中央財(cái)政安排了專項(xiàng)資金，支持相關(guān)項(xiàng)目開展，包括中央轉(zhuǎn)移地方支持的社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)，常見精神障礙防治和兒童青少年心理健康促進(jìn)等工作，通過試點(diǎn)取得經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。同時(shí)，很多地方也主動(dòng)開展工作，在資源配置、財(cái)政投入、人才培養(yǎng)各方面出了很多保障措施，這些措施共同推進(jìn)了行業(yè)加強(qiáng)心理健康工作的積極性，對(duì)衛(wèi)健委做好工作提供非常好的支撐。
兒童青少年心理健康工作關(guān)鍵是要堅(jiān)持預(yù)防為主、群防群控。做好預(yù)防端的工作是最重要的，因此必須減少和降低產(chǎn)生兒童青少年心理健康問題的危害性因素，這是很重要的。同時(shí)，要通過營造良好的家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境，來減輕青少年兒童和家長(zhǎng)的心理壓力。通過教育引導(dǎo)，樹立自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，要做好這樣的工作就要加強(qiáng)宣傳工作，包括行業(yè)內(nèi)的宣傳也包括全社會(huì)的宣傳，讓全社會(huì)都提高這方面的認(rèn)識(shí)，重視這項(xiàng)工作。在各部門制定政策的時(shí)候都能夠把心理健康融入進(jìn)來。同時(shí)，進(jìn)一步完善相關(guān)的考核和推進(jìn)機(jī)制，壓實(shí)工作責(zé)任，調(diào)動(dòng)全社會(huì)的積極性。
當(dāng)前促進(jìn)兒童青少年心理健康的關(guān)鍵，這也是教育部門和學(xué)校多年來在探索和聚焦的一個(gè)領(lǐng)域。實(shí)踐也表明，改善兒童青少年的心理健康狀況，促進(jìn)學(xué)生心理健康要抓住關(guān)鍵。除了在政策體系、體制機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障這些宏觀部署方面，在業(yè)務(wù)層面要聚焦幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，包括重視關(guān)鍵時(shí)期、優(yōu)化關(guān)鍵因素、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
第一個(gè)是重視學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，護(hù)航孩子成長(zhǎng)。
在人生的旅途當(dāng)中，兒童青少年這個(gè)時(shí)期正處于身體發(fā)育、心理成長(zhǎng)和人格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，也是世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，內(nèi)心容易受到外界環(huán)境的影響而發(fā)生心理變化。我們知道，身體有時(shí)感冒發(fā)燒，心理也會(huì)出現(xiàn)不適，一般我們比較關(guān)注兒童青少年身體方面的疾病，但心理健康問題也需要早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早康復(fù)，早日恢復(fù)到正常的健康狀態(tài)。
第二個(gè)是優(yōu)化心理影響的關(guān)鍵因素，營造健康的環(huán)境。
影響兒童青少年心理的因素是比較多的，但是兒童青少年經(jīng)常會(huì)遇到的像考試與學(xué)業(yè)、升學(xué)與求職，包括手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)、情感與人際，還有自我與評(píng)價(jià)，這些因素是影響兒童青少年心理的關(guān)鍵之所在，所以需要家庭、學(xué)校和社會(huì)加以重點(diǎn)關(guān)注，共同引導(dǎo)幫助學(xué)生妥善把握住，恰當(dāng)處理好這些影響心理健康的關(guān)鍵因素，營造有利于學(xué)生身心健康的育人生態(tài)。
第三個(gè)關(guān)鍵是抓好心理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保規(guī)范有效。
目前，已經(jīng)建立起了預(yù)警監(jiān)測(cè)、健康教育、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的工作體系，這四個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，其中健康教育十分關(guān)鍵，可以說是一個(gè)前提，它既是培養(yǎng)學(xué)生健康向上心理優(yōu)秀品質(zhì)的關(guān)鍵，也是抓早抓小預(yù)防心理健康問題的關(guān)鍵，所以希望學(xué)校和家長(zhǎng)繼續(xù)家校協(xié)同，共同做好學(xué)生和子女的心理健康教育，讓學(xué)生具備心理健康的素養(yǎng)，具備心理健康方面的知識(shí)技能、方式方法，學(xué)校特別是要按要求繼續(xù)開好心理健康的必修課、選修課、主題活動(dòng)、日常教育等，真正把健康教育做好，把預(yù)防關(guān)口扎牢，不斷提高學(xué)生的心理健康水平。